青县职教中心赴张家口市职教中心参观学习体会选登

作者：外宣办 发布时间：2013-11-20 点击数：3091

 关于印发《青县职教中心赴张家口市职教中心参观学习体会》的通知

各县（市、区）教育局、各中等职业学校：

    2013年4月17日，青县职教中心组织学校领导班子和骨干教师赴张家口市职教中心参观学习。张家口市职教中心是第一批国家中等职业教育发展改革示范校。现把青县职教中心的参观学习体会予以印发，请大家认真学习，深入领会，寻找差距，结合本校实际，仔细谋划适合本校的发展策略，促进我市职业教育的快速发展。

附件：青县职教中心赴张家口市职教中心参观学习体会

沧州市教育局职业教育与成人教育科

               2013年5月2日

附件：

学习先进经验  加强精细化管理

提升内涵建设  搞好示范校创建

——赴张家口市职教中心参观学习体会

青县职教中心

青县职教中心作为全国中等职业教育改革与发展示范校第二批立项建设学校，2011年6月得到教育部、人力资源和社会保障部、财政部等三部委批复并开始创建工作,预计2014年6月完成验收。为了科学有序地推进工作，如期完成验收任务，2013年4月17日，我校组织14名干部、教师赴全国中等职业教育改革与发展示范校首批立项建设学校——张家口市职教中心参观学习，行程一天，在校参观仅仅3个多小时，时间虽短，收获颇丰，感受颇深,倍感差距巨大、压力巨大。

地处塞外山城的张家口市职教中心虽然是经济相对落后地区的职业学校，但他不亚于东南沿海发达地区的任何一所职业学校：洁净如洗、一尘不染的校园环境，文明礼貌、朴实大方的“阳光学生”，合理规范、先进超前的实训建设，形式统一、富有人文特色的校园文化……无不彰显着这所学校的文化底蕴的深厚和内涵管理的精细。校园中的红马甲、一周两班的微笑服务、课前五分钟表达训练、极具特色的激情宣誓……对该校坚持的“立足生源—依托校情—队伍建设—入学教育—常规活动—礼仪展演”的育人思路做出了正确形象的诠释，学校管理中的“管理人文化、过程精细化、执行军事化”-- “三化”原则，得到了具体的体现。观看学校宣传片《跨越》，聆听王晓东书记、李雪梅、贾云秋二位副校长对学校的详尽介绍，使我们对汪校长和学校有了更深入的了解，从而得知：一位好校长，一个好团队，一批好专业，一群好学生，成就了一所好学校。

返程路上，我们每人都结合自己岗位谈观感，对我校的示范校创建、学校管理中存在的问题和学校今后的改革与发展发表了自己的看法、提出了很好的意见和建议。分析发现，我们两所学校有很多共同之处：同为职教中心，走过了大体相当的办学历程、同为国家重点职教中心、国家改革与发展示范校、学校结构、管理模式、办学思路、领导风格理念等方面基本相同。不同之处：他们是市级职教中心、他们的校企合作起步早、校企合作理念及做法更加成熟、校园文明礼仪抓得很早且规范、实训设施及实训水平更加先进完备、层级管理考评机制运行良好、效益激励更有保障、最为重要的是人的因素：汪秀丽校长20多年来一手带出的管理人员及教师队伍，多年管理始终如一，他们思想更加统一、行动更加一致。

大家一致认为：面对两校差距，要正视现实，剖析症结凝心聚力，奋起直追，以示范校创建为契机、以张家口职教中心为目标，采取积极有效的措施，在最短的时间内把青县职教中心的建成沧州市乃至全省具有示范引领作用和有影响力的全国示范校。

一、参观感受

据了解，张家口市职教中心始建于1972年，1983年改办职业教育，现占地147亩，建筑面积73120平方米；开设有信息技术、现代服务、动漫游戏、学前教育、餐饮旅游5大专业群，22个分支专业。多年来，学校坚持 “四个明确”办学指导思想：明确了“办好中职，育人惠民”的办学定位；明确了“学校围着市场转，专业围着产业转，人才培养围着需求转”的专业建设思路；明确了“科学管理、提高质量、特色创优、品牌强校”的发展策略；明确了“三年省级名牌、五年国家重点、十年国内一流中职名校”的奋斗目标，以文明礼仪教育为切入点，社会实践为载体，以严格的管理和行为养成训练为基础，全力打造品牌学生。
    感受之一：敏锐的发展眼光，超前的战略意识是明确思路，找准办学定位的成功指引。
    据我们所知，张家口市职教中心是在原来服装、烹饪、 建筑三个专业的基础上，抓住机遇，适时调整专业布局，强力打造信息技术、美术动画品牌专业，拓展开发现代服务专业，逐步发展起来的。1994年，该校紧紧抓住信息产业迅猛发展这一新的增长点，开办了计算机办公自动化专业，建立了拥有1500多台高配置多功能计算机实训中心。2000年，该校又抓住了西部大开发国家投资50个亿扩建20个机场的难得机遇，在全省率先开办了航空服务专业，率先抢占了该行业的就业市场。2002年，抓住了美国9·11事件后各国航空公司都着力加强航空安全检查的契机，率先与首都机场联合，开办了全国首家航空安检专业，目前，首都机场大部分人员出自该校。

感受之二：学生就业层次高，就业形势好，校企合作、开放办学是一条成功之路。

学校领导决策的前瞻性，校企合作理念的先进性，让该校在快速发展的过程中抢占了办学理念的制高点、市场竞争的制高点、学生就业的制高点。早在上世纪80年代，该校就与市内行业、企业探索联合办学，先后与市城建委、税务局、邮电局、卷烟厂等企事业单位联办30多个冠名专业班。在近年发展中，与首都国际机场、清华同方集团、大唐微电子有限公司、北大青鸟、香格里拉大饭店、万豪东亚国际广告、韩国金字塔动画制作有限公司等30家知名企业、公司实现了多种形式的联合办学，构建了稳固的合作关系，提升了学校的办学质量和层次，扩大了学校的知名度。这些集团和公司也自然成了学生实习就业基地，真正实现了互利双赢，做大做强了职业教育，学生就业层次不断提高。目前，学校有2100多名毕业生分布在首都国际机场安检、商贸、保险等多个岗位，创出了职教中心毕业生品牌，也实现了长达近十年的紧密合作，为全国中等职业教育校企合作提供了成功范例，得到了刘延东国务委员、教育部鲁昕副部长的充分认可。

在此基础上，学校还先后与印度阿博泰克、英国BTEC等国外优质教育机构合作；与清华美院、中央美院、天津大学等全国知名高校合作；与中央美院附中、天津蓟县中专、北京环艺学校等优秀同类学校合作;组建张家口市信息技术、现代服务两大职教集团；建立了国家职业资格鉴定站、ATA职业技能考试站、北京英语(论坛)口语考试站等考试机构，努力打造全方位、国际化的开放式办学环境。

感受之三：学校抢抓机遇，创新专业设置，为学生搭建了展示才华，成长提高的平台。   

多年来，该校始终紧跟国家经济发展步伐，紧贴蓬勃发展的第三产业，敏锐捕捉市场信息，更新调整专业设置，努力将专业办在企业的兴奋点上，办在职业岗位的技能紧缺口上。上世纪90年代中国信息产业异军突起；新世纪之初西部大开发新建20个机场、动漫文化产业在中国的悄然兴起；2001年美国“9•11事件”引发世界航运业对航空安全的高度重视以及近几年幼儿师资的严重稀缺……这些在旁人眼里引不起一丝波澜的信息或现象，在有心人眼里，就成了一个个难得的机遇。计算机应用、航空乘务、航空安检、影视动漫、学前教育等一批具有良好发展前景的专业应运而生，山城的孩子们走出了家乡，敲开了京津等发达城市大门，进入了首都国际机场等国内著名企业，甚至飞上了蓝天，成为人人称羡的空姐、空少。2008年，学校千余名师生参与服务北京奥运会、残奥会，圆满完成了鸟巢、水立方等主场馆群安检和奥林匹克接待中心志愿者服务工作，受到了北京奥组委的高度评价。2010年，七名同学作为世博礼仪人员参与服务上海世博会。2013年，张家口职教的年轻的学子们又以顽强的毅力和良好的精神面貌圆满完成了“十八大”期间天安门广场及人民大会堂周边的安检工作，他们以实际行动展现了张家口市职教中心学子的动人风采，为母校和家乡争得了荣誉！ 

近三年共有80多名同学在国家、省、市级技能大赛中摘金夺银，其中郭强同学荣获2010年全国中职学校学生技能大赛中餐热炒项目一等奖，刘延东国务委员亲自为他颁发了奖杯和证书。23000多名毕业生中，有4000多名同学被清华美院、中央美院、天津大学、西北农林科技大学等高等学府录取，其余同学遍布京津冀地区2000多家企事业单位。大部分同学已成为单位的技术骨干，1000多名同学走上领导岗位，300多名同学成为大大小小的企业家，使上万户的农民家庭、城市低收入家庭改变命运，有尊严地生活。

感受之四：实现学校管理精细化、规范化，必须从小事抓起。

1、我们走遍整个校园，没有任何卫生死角，没有一片纸屑。见到的是一群群，遇到老师停下脚步，主动与你到招呼的，彬彬有礼的学生！一句句‘老师好’、‘老师再见’，他们不仅迎来所有参观老师的赞誉，也为学校挣得了荣誉。学校的礼仪教育，从看似很小的“见面问好”做起，带动学校整体德育工作的大发展。我推想，张家口职教中心培训的航空服务、安检专业的学生，在与北京市大学毕业生同场竞争中能够取胜，受到用人单位的青睐，除了学生的技能外，必定还与德行素养有关系。

走在张家口市职教中心的校园里，处处让你感觉这句话在校园中的诠释：学生的文明礼貌、校园环境卫生的整洁、实训室井然有序的物品摆放，6S管理理念的体现、楼道文化建设专业素养的突显、各功能室使用制度的健全……让我们感受到这所学校的领导、老师在“用心工作、爱心育人”。

2、校园文化建设的统一化、特色化。统一体现在实训楼， 6S管理理念遍布每一个实训室；每一个实训室都有相应专业的专业介绍；对应企业的介绍；本实训室的规程及材料的操规则。这些文字的出现，既可随时提醒学生如何‘工作’，又可降低管理难度，因为有章可依，不用老师反复提醒。统一并不代表单一，布置形式统一，内容却突显特色，如学前教育专业：“教育技巧的全部奥秘，在于教师如何热爱孩子”；“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”；“唯有指键连心，方可琴声感人”等，这些蕴含职业素养的楼道文化建设，随时在提醒学生，如何做，才能成为本专业优秀的人才，可为今后的就业奠定坚实的基础。

3、资料、素材收集整理工作的精细规范。资料的整理保存工作，不仅是对师生劳动成果的重视和尊重，更是对其他人的一种鼓舞和促进，但往往由于工作中的一些不‘经意’，大部分资料随着时间的推移，已不知去向。到头来工作做了不少，能证明你干了哪些工作，又具有说服力的‘证据’却寥寥无几。张家口市职教中心，在这方面给我们做出了楷模：如优秀毕业生的就业跟踪回访、师生优秀作品的保留、演出服装及道具存放的规范、学生参加各种活动的音像、文字资料的整理等工作都是值得我们学习的。优秀毕业生的跟踪报道，无形是对本专业的就业前景的宣传；各赛事活动的报道，尤其获奖情况，无疑是对本专业学生的激励。

感受之五：真正让学生学有一技之长，一定要注重先进实习、实训设备投入。

张家口职教中心拥有全套的酒店、餐饮、航空服务等实习设施，从装潢精致的酒店前台、标准的客房、模拟西餐、中餐厅到整齐划一的厨房操作间，再到标准的机场安检通道、播音737飞机教学实习客舱，整个实习教学过程就如同一个链条，将踏上飞机到落地进入酒店一整套服务，精致地呈现在大家面前，充分地展现了各个细节，学生实习身临其境。

感受之六：经济与办学的关系：穷则思变。
    教育是文财神，办好了不仅仅是培养人才，更多的是为当地经济注入活力，成为城市的名牌。所以在发达资本主义国家，每个知名城市必定有一所好的学校做支撑。张家口属于经济相对落后的地区，可职业教育办得却红红火火，这又让我们联想到了衡水地区，衡水经济也不发达，但教育却蒸蒸日上。虽然张家口市职教中心是职业教育，衡水一中、二中是基础教育，两地学校分处不同的领域，但就目前现实来讲，两地办学早已步入了良性循环的轨道，已经成为带动经济和社会发展的主导产业。尤其是张家口市职教与衡水二中有一个相同的特点就是生源基础的相对薄弱。两校在没有优势生源的前提下，做到“低进高出”，能够走入全省乃至全国高职、高中学校的前列，取得如此瞩目的成绩，在着实令人钦佩的同时，也让我们想到了“穷则思变”的道理。在当前职业教育由于国家体制原因造成职业教育生存难，缺乏自我修复能力的前提下，政府应当有长远眼光，加大对职业教育的投入，促其良性发展，为将来的大发展奠定坚实基础。

二、参观后的反思

此次赴张家口市职教中心的考察,我们反思良多。 

反思之一：从汪校长及其团队的工作作风、岗位精神和合作意识，看到我校精细化管理的缺陷，我校管理队伍素质和个别人员的修养亟待提高。

我们了解到，汪校长以其独特的人格魅力创造了职业教育超常规、跨越式发展的奇迹。凭着孜孜以求，无私奉献的精神和敏锐的政治眼光、过人的胆识魄力，敢于、善于做出重要决策，以“咬定青山不放松”的坚韧与顽强，带领全校教职工直面挑战，奋力拼搏。因汪校长外出开会，我们没能见到她，但从学校的宣传片中，我们领略到他平易近人的笑容、豪爽开朗的性格、高瞻远瞩的胆识；从学校正门为我们打出的“热烈欢迎青县职教中心领导老师莅临指导”的巨幅标语上，我们见识了汪校长的虚心亲和，“大学校大礼仪、名校长无架子”。一个有着良好人格素养的校长，一个会学习、会生活、会工作的校长，一个开拓进取，德才兼备，重情重义的校长，对一所学校来说是一件幸事。

从全校师生上午10点就做好欢迎准备到黄主任驱车相迎，耐心等待，从李校长、贾校长配合默契的经验介绍到王书记、孙书记对示范校建设问题的精细解答，我们看到了这个团队的整体素质之高，活动安排之细，也看到了教师岗位精神和团队合作意识，真切体验到该校领导的工作风格与精神。相比之下，就这次活动而言，我们个别主任言行举止的失礼失态足以让我们汗颜，这样的素质怎能带好老师，管好学生，值得深思。人的因素最为重要，我们管理者需要不断学习才会找到不足，才会有发展的动力，闭门造车、夜郎自大、头脑简单、自我满足，难以发展。管理人员、班主任、任课教师都需要加强培训和引领，统一思想、统一行动，战斗力才会更强大。

反思之二：从张家口市职教灵活务实的市场化办学观和 “高端就业”的校企合作，想到我校的专业设置和学生实习就业问题，我们的思维更应超前，目标更应提高，眼光更应放远。

张家口市职教紧跟市场、超前谋划，专业紧跟国家高端服务领域，取得了较好的培养效果。我校目前有20多个专业，有多年来一直居全省前列的农林牧、计算机专业，也有近年来迅猛的发展汽修、会计、焊接、学前教育专业。但个别专业优势不明显，应结合实际需要进行调整，集中优势把国家示范性四个重点专业群：现代农艺技术、汽车运用与维修、机械加工技术、学前教育专业办得优势更加突出、培养效果更好。我校内有国家投资280万元的汽修实习基地和现代农业实习基地，外有蓬勃发展的经济发展和由之带来的劳动力市场缺口，只要我们内强素质、外树形象，一定能创出自己的天地。

学校的专业设置，不仅考虑企业需求，还需兼顾学生、家长的从业观。现在的家长、学生从业，不再只注重工资待遇，反而更注重工作环境，以及社会对用工单位的评价，即工作单位说出来是否‘体面’。所以他校与几家国字号企业联姻，以知名企业来提升学校社会影响力。像市场营销、酒店服务、电子电工等毕业生，实习活动的场所不应只限于信誉楼，盘古宾馆，或是县城内的私营小企业。我校汽修学生曾去长城汽车实习，长城汽车股份有限公司是一家产品销往全球120多个国家和地区的大型跨国汽车企业，公司下属控股子公司30余家，员工22000多人，目前拥有轿车、SUV、皮卡及MPV三大品类，40万辆整车产能，具备发动机、前后桥等核心零部件的自主配套能力。走进这样实习地点，可以拓展学生的眼界，丰富学生的见识，这就是很好的实习途径。
    合作企业参与课程的设置、教学内容的选择以及对学生的评价，这样我们订单培养的学生，所学正是企业所需，学生就业也就有了保障，改变了以往我们的毕业生，学用俩不挨的状况；同时企业参与评价，可对问题学生形成制约，学生的职业道德、专业技能、专业理论哪一项达不到企业要求，企业不会接收他，为了能顺利就业，有些学生就要努力克服自身的缺点，这样就会降低管理难度；企业办公环境进校园，学生的座椅摆放、高低设计完全按合作企业的办公环境设置，让学生提前接触将来的工作环境，学生毕业后进入企业会减少很多陌生感，会很快适应企业管理。按企业需求开设课程，同一专业，不同用工单位需求可能不一样，那我们就可根据企业需求调整开设课程。

反思之三：从张家口市职教的环境卫生、学生礼仪、校园文化，反观我校的精细化管理、德育和校园文化建设，差距很大，急需加强。

了解得知，张家口市职教几十年来，始终把德育放在首位。学生的每一行，每一方，从恒久到瞬间，每一年，每一天，都让学生们去做到。从1992年起，他们一直对学生进行礼仪教育，这也是我们最应该学习的地方。张家口市职教学生管理是学生自主管理，学生管理学生，学生引导学生，这样的管理模式减轻了老师们的负担也让学生们在管理中懂得自己应该做什么不应该做什么，应该说什么不应该说什么。相比之下，我校学生的习惯养成存在很大问题。如乱扔垃圾的治理,设想餐厅没有一次性饭盒和塑料袋，校内小卖部只卖文具，不卖食品，校园何来垃圾。行为习惯除了引导和教育外,还需管理模式的限制。

学生行为最为直接的就是校园礼仪，而最为简单的就是打招呼，我们学校可以从最简单的向老师、职工、领导、家长问好开始推行礼仪教育，把打招呼率或问好率达到较高程度再进一步提高礼仪水平。并把此项内容纳入班级考评，问好不达标的不得评为考核一等，全校德育、团委、办公室、教师一起抓，并设有专门考评小组予以考评。统一思想集中力量，反复抓反复考评，我校礼仪教育很快就会见成效。

德育落到实处，要有更加具体深入的执行举措。职业道德是职业教育的灵魂，我校只有一位教师担任中专政治课教学，该开设的安全课、礼仪课都没有，学生文化课、技能课、专业课多，班主任课量大，班级德育教育的时间和人员保证达不到，再加上人们在思想上对德育的重视不够，德育根本不会有大的改观。德育紧紧抓住市场对学生素质的要求，设定内容不必面面俱到，把德育真正贯彻到学习、训练、生活、活动的每一个环节中。

参观时，我们时时处处感受到浓郁的校园文化氛围。实训室有守则、有6s标准、有名人介绍，教室门前有班牌、有教师寄语、有班级宣言，楼道有标语、有指示牌，最突出的就是对各专业优秀学生及群体的宣传展示，真正体现了“以生为本”的理念，文化布置不单纯是为了改善环境，把改善环境与专业宣传、优秀学生宣传结合的很好，这也创造了很好激励氛围。

楼道文化和班级文化，我校也搞的很好，班班有班训、班歌、班级宣言。楼层上层层有布置，有专业特色。但是欠缺就是灵魂---“学生”。在专业特色宣传上不到位，在部与部之间也缺少统一。我们的教学楼楼道、门厅、实训场所、公共场所（体育馆、餐厅、办公楼、宿舍楼等）缺乏这种文化氛围。学校对毕业生的宣传一般只是放在校园宣传栏，我们应该规划把过去乃至今后为校争得荣誉的师生做长久校园文化宣传，不断积累。

反思之四：从张家口市职教就业与升学两条腿走路，而且每条腿都走的非常踏实，非常坚定。反思我们就业专业在招生宣传、专业教学、实训管理、就业安排方面存在的不足。

我们对口升学的专业和张家口市职教一样，在河北省也处于领先地位，可是他们的就业专业做的更有特点。动漫制作（影视合成）专业、计算机与数码产品维修专业，学校有完整先进的实训设备。与美国Base FX签订合作协议，联合成立”Base  FX影视后期培训基地“电影《画壁》、《金陵十三钗》的后期制作都出自该校学生之手。动漫专业更是出色，每年全国大赛都获奖，学生还参与了奥运、世博的动漫设计。计算机件硬件维修实训采用了联想生产线的模式，让学生能真实感受在企业工作的程序。对口升学与就业互动带动，打造了学校计算机专业的品牌。　　

参观计算机专业时，感觉到专业教室真是一个具有真实企业氛围、生产实际产品的生产教学一体化实训基地。7S（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约）管理方式，把每一位同学塑造成了训练有数的企业员工，让学生懂得讲卫生守纪律明礼仪，处处做到规范，从而也减轻了学生管理的难度，保证了学生管理的有效性。

在专业化教学方面，我校与张家口市职教存在差距。首先以示范校建设为契机，一要把行业、企业专家请进来，对我校教学模式、课程设置、教学大纲、教学计划、教学评价，进行全面梳理，不断完善，达到各环节标准化。实现课程标准与行业对接，专业技能与岗位对接。二要加大对实训设备的投入和升级改造。确保实训课任务保质保量完成，尽量使学生的实训与企业岗位工作接近，实现学生实训与就业的近距离对接。三要提升教师的现代化教学水平，逐步增加教师的办公电脑和多媒体教室的建设，让课堂在现代教学手段的支撑下实现高效教学。

三、下一步的做法

以《青县职教中心行动纲要》为指针，把示范校创建作为学校工作的重中之重，以张家口市职教参观学习为契机，用新招，出实效，落实精细化管理，在提升学校内涵上做足文章，力争明年顺利通过示范校验收。

1、抓好干部队伍建设。办好一所学校应当具有自己的治校和办学理念，具有对于发展教育事业的独到的感悟和见解，乃至具有前瞻性和创造性的办学思想，因此，我们以更新观念为先导，强化学习、培训，高标准、严要求，提高管理人员的素质，注重建设好一支“团结协作、勇于拚搏、开拓创新”干部队伍；激发管理干部的自主意识、竞争意识和敬业意识，让学校的业绩和办学质量接受市场的检验，按照市场经济规律运营教育资源。善于运作学校的有形资产和物力资源，更应善于运作学校的无形资产和人力资源，还应善于组合社会教育资源创造学校的经营效益。尽快建立“学习型团队”，提高管理人员的执行力和学习力；组建 “政策研究室”，及时掌握国家相关政策对学校发展的影响力。

2、抓好师资队伍建设。按照示范校项目对师资队伍建设的4个层次和我校中央财政重点支持的纳入规划的4个重点专业及校园信息化、社会培训服务两个特色项目的具体要求，（1）在专业带头培养上，应对标定位，对岗定标，对人定能，对计划的12名专业带头人，要通过参加国家、省级脱产专业培训、到企业实习、自学自习等方式，分两批达到市级专业带头人标准；在此基础上，推进“名师工作室”建设。（2）在骨干教师培养上，经过“双师型”锻炼，鼓励其参与各类进修和职业证认证，尽可能创造条件参加高层脱产培训，使两年内新培养骨干教师达到19人以上；（3）在“双师型”教师培养上，应本着巩固存量，扩大增量，提升质量的思路，开展整体培养，两年内新增“双师型”教师29名以上，新增“多面手”管理人员20名以上，使4大重点专业的“双师型”及信息化多能教师达到80%以上；（4）在外聘和兼职教师启用上，针对一部分专业技能型师傅人才奇缺的状况，坚持用开放的思路、市场化手段，大胆聘用一批能工巧匠型专兼职教师，增聘专业紧缺人才达到12人。

完成示范校项目对师资队伍建设后，大胆尝试如下做法：（1）建立教师收入弹性制度 鼓励教师之间良性竞争。争取县委、县政府的支持，将职业教育放在全县发展的龙头位置。通过制定出台一整套的青县职教教师任教弹性制度，实行教师可以签约互动交换或外借任教的制度，并根据自身实际劳动分配收入，让优秀教师资源得到充分发挥，也能在教师中间形成一种良性竞争的良好氛围，积极提升教学质量。（2）建立创新职业教育研发基金会 为教师创新教育教学方法提供物质支持。有些教师可能有很好的教学方法或创新思路，但苦于无处表达或没有物质支持实验，建立青县创新职业教育研发基金会，并建立网络互动平台，为创新人才提供施展平台和物质支持，鼓励优秀教师打破常规，为青县职业教育事业带来新风。（3）建立“青县籍专业技术人才库”， 积极吸引成功人士回乡任教。要壮大青县的职业教师队伍，归根结底还是要引进优秀人才，除了通过各类优秀政策吸引外来优秀教师以外，为青县籍的优秀专业技术人才建立人才库，通过长期联系和有效沟通，积极吸引其中的优秀人才回乡任教。

3、抓好学校管理精细化。结合职业学校学生特点，着力构建充满生机活力的竞争、激励、约束机制，进一步凸显管理科学化、精细化，实现“管理者不缺位、管理对象无缺失、管理过程无空隙、管理覆盖无忙点”的无缝隙管理，优化教学秩序、强化职业道德教育，美化校园环境、加强安全工作意识。借鉴张家口职教中心管理经验，做到“管理人文化、过程精细化、执行军事化”。首先从学生统一着装、文明礼仪着手，不怕花时间，不怕费力气，全员其参与，通过制度规范、教育引领、典型示范、考核督查、分类推进，让全体学生成为文明校园建设的亮点，成为示范校建设提升学校内涵的突破口。

4、抓好校企合作、校际合作。重点是走校企集团化、定单培养、定岗输送、资源互补、联合开发课程等模式，巩固与原有校企集团（特别是大型国有企业）的合作关系，并通过校际强强联合，力争使装备制造、机电等专业升格，现代服务、学前教育专业升级。工学结合的关键是引企入校、选师入企，走校企联合定向培养人才的路子，真正实现教学项目化、实训工厂化、课堂车间化、师生师徒化、教做一体化、课程技能化。建设期内新增合作企业10家。

学习张家口市职教校企合作的成功经验，多与象民航，安检那样的大型国企联合办学，不仅给学生找到好工作单位，更迎合了现在家长们不让孩子干累活脏活有份体面的工作的心理。在与企业的联合办学上，让企业更多参与到教学中来，这样不仅促进学生们认真学习专业知识，还能为给用人单位留下好印象更加努力表现自己。学校组织技能大赛也让企业参与，企业在大赛中可以发现优秀的学生，学生也可以在大赛中可以和企业亲密接触，这些管理办法都是值得我们学习的地方。

成立专业建设指导委员会，使校企合作进一步深度融合。研讨各个专业人才培养模式及课程体系改革等相关事项，为专业的进一步发展建言献策。

发挥市场信息部的作用，建立技术外包专业，向北京与河北省源源不断输出软件人才。服务外包产业属于低能耗、无污染、高附加值、大市场、外向型新兴产业，应该说是一本万利的黄金产业。北京是中国从事服务外包最早的城市，已有20年历史。目前中国有北京、天津等21个城市为服务外包示范城市。走出去，到北京寻找合作项目，共同发展高端产业与教学。请进来，以优厚条件请进有高科技项目的各方面人才落户青县职教。

5、抓好校园文化建设。突出专业文化特点，是学校文化内涵建设的重要方面，在专业建设过程中占有重要的地位。专业文化建设内容要体现“专企文化一体化”，将企业标准融入专业课程，将企业管理制度纳入学生日常管理。使专业环境体现“专企文化一体化”，在教师办公区、学生学习区、专业实训区及本专业学生活动区全方位引进企业文化。搞好专业教师的才艺展演和工艺、科技作品展，引领学生专业能力的发展；开展多种形式的第二课堂活动，开展专业拓展训练，定期举办技能节、文化节及体育节等培养学生综合素质。

总之，办学要有特色。特色即个性，也就是生命。许多学校之所以能快速发展，成为名校，往往是因为其特色鲜明，个性卓著，超凡脱俗，富于创造。因此，在办学过程中则要深入研究，努力探索，要根据本校的办学历史、现实状况和未来的发展走向去总结经验、凝练特色，努力打造人无我有、人有我特的办学个性。

天下职教是一家，交流合作共发展。来到张家口市职教中心最深的感受就是办学理念先进，学校管理严格，处处体现着一种文化的管理氛围，三流的管理靠权力，二流的管理靠制度，一流的管理靠文化。学校文化是一种土壤，是一种氛围，学校文化渗透在人的心灵深处，是无声的熏陶和同化，学校文化管理是最高层次的管理，高于经验的管理、权力的管理、强制性的制度管理。“文化”是一种风气更是一种精神。我们深知，与该校的差距，但差距并不可怕，可怕的是我们不求进取的心态。此次张家口市职教中心之行，拉开了两校中等职业教育改革发展示范校之间的友好交流和共同发展的崭新帷幕。学他人所长，克服自己所短。我们要从学校管理到教育教学各方面，全方位地深入学习该校的独到之处，加强改革和创新，努力把我校建设成全国一流的中等职业教育示范校！

     （来源 沧州教育网  http://www.czjyw.com/Article/ShowInfo.asp?ID=6826）