【每周一星】李红雨:做有温度的教育,做有情怀的教师
作者:办公室 发布时间:2023-10-17 点击数:672
“将心比心,用心灵赢得心灵。”这是李红雨老师从事教育工作19年以来,一直秉持的理念。她一直把教育工作当作一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的叠加、乘方来赢得孩子们的亲近、感激、尊重、依赖和爱戴的伟大工程,不断地在实践中探索,在管理中创新,在和谐中育人。
李红雨老师认为,教育的本质是让更多的学生得到更多的温暖和爱,通过教育成为一个大写的人。所以她思想上关注学生,感情上亲近学生,生活上关怀学生,千方百计调动学生的学习内驱力,她所教班级师生关系十分融洽,极大地激发了学生学习的主动性和积极性。她特别注重学生政治思想素质的提高,用她的爱心换学生的真心。有时,为了挽救一只即将掉队的大雁,她经常放弃休息时间,给学生讲题,检查学生背诵,了解学生情况,耐心细致的做好学困生的转化工作。在她的鼓励下,多名学生重建起学习的信心,扬起理想的风帆。19年的教学生涯,李老师共带过7届班,每届教三个班或者两个班,1060名学生,没有一个中途辍学。她是所有领导、同事公认的“最具情怀的老师”,做了所有家长、学生都能感受到的“最温暖的教育”。在教学的具体工作中,她一向注重运用激励机制调动学生学习的积极性、主动性。很多老师都知道她在教室后墙设立了一个荣誉栏,凡是学生有好的表现,就为她加一颗星星,一周一小评,一月一大评,以小组为单位,在每个学期结束时,总结一下本学期中获得星星最多的个人,和获得星星最多的小组,为该生和该组颁发奖状和奖品,以表扬鼓励。正因为如此,孩子们有了明确的追求目标,培养了集体荣誉感,纪律增强了,学生懂得团结互助了,班风更好了,学风更浓了。古人说:少成若天性,习惯如自然。工作多年来,她一向把养成教育作为教育教学工作的基础。每一届学生,从高一开始,她就有意识地培养孩子养成良好的语文学习习惯:规范书写、广泛阅读、查阅工具书、圈点批注、思考质疑、交流讨论、积累记诵、细心观察、坚持写日志。她认为培养学生养成学习语文的良好习惯,需要每个语文教师从一点一滴做起,循循善诱,抓紧抓好,语文教学的效率就一定会提高,学生也会一辈子受益。老师的工作虽然琐碎繁杂,千头万绪,但是李红雨教师秉着持之以恒的耐心、无微不至的细心、足以融冰的爱心,赢得了无数孩子们的青涩懵懂的少年心!19年的历程,有辛酸和汗水,更有感动和快乐,经历了很多,也收获了很多。在这个她付出了无数心血和汗水的岗位上,李红雨老师还将继续砥砺前行。