暖泉写生专刊
作者：党委办 发布时间：2012-10-07 点击数：3156
在暖泉的日子——见证孩子们的成长
11级美术1班 卢建彬
这已经是我第二次陪伴同学们到写生基地写生了，每一届，我都能惊喜地发现，在这短暂的十几天里孩子们的进步与成长。作为一名班主任，再没有什么比看到班里的学生们能够团结友爱、互相帮助、努力学习更让我感到欣慰的事情了。
这次在暖泉，和专业老师一起带领着11美术1班的同学们，在艺教处的指导下，我们开始了井然有序的写生活动。穿梭于古镇暖泉的各个景点，留下了阵阵的欢笑和孩子们的优秀作品。经过一个下午的绘画，我对他们能否适应在暖泉生活的忧虑已经烟消云散。在这个时候，他们表现出的充沛的活力、快速的适应能力以及对绘画的坚韧力，使我深深的感动。
尽管这次写生遇到的天气并不是很好，有时还会下起倾盆大雨，但是所有的孩子都没有中断绘画的进程，他们不愿意放弃走进大自然的机会，仍然冒雨绘画，看着他们在雨中的身影，顿时觉得他们长大了。不再是从前只知道贪玩的少年。
这次写生，孩子们首次体验围在一张大饭桌用餐，不少学生更是第一次集体住宿，但是，他们几乎无师自通地学会了照料自己的生活，并懂得礼让他人，照顾他人，这是使我感到最为欣慰的一点。在暖泉的这些天，我们的专业老师也是全程陪同，不辞辛苦指导写生。他们陪着同学们取景，帮助同学们看画评画，还要在晚饭后给同学们讲课，十分辛苦。而同学们也都有一颗感恩的心，每天努力绘画，拿出了十二分的辛劳。每天看着他们不断进步，逐渐向他们的学哥学姐追赶，我就觉得，我们的付出是有价值的，有回报的。
在暖泉的日子，我看着孩子们慢慢长成小大人，懂得“一寸光阴一寸金”、“宝剑锋从磨砺出”，也明白了集体生活是要靠大家的努力。我真希望自己永远是个“孩子王”，能够和孩子们做朋友。在暖泉的学习生活已经结束，可孩子们的劲头依然饱满，也祝愿他们能够通过努力取得优异成绩，为自己的明天描绘最美的图画！
写在暖泉
11美术2班 于宏宇
为期十二天时间的蔚县暖泉写生很快就结束了，记忆中留下的许许多多，令人回味，让人沉思。仍然难忘暖泉镇的那一房一木，村里人的纯朴、善良、厚道，感觉一下子从车来人往、拥挤喧闹的城市，回归到了宁静、安详、与世无争的世外桃源，那种心情无以言表。
同学们整个身心在感触暖泉镇的古朴，并且都拿出了饱满的热情，很多同学都把写生当作一种惬意之事，一种享受，我认为这更是一次心灵之旅，一次返璞归真，这里感受不到城市的浮华与宣泄，感受不到外面那种无休止的快节奏，感受到的只是这里的宁静悠远，这里的祥和美丽，此种感受真的难以言表，好像是潜意识里驻足了很久很久，冥冥之中被遗忘或被尘封了好多年的那份淡定，又被重新拾起。清晰的记得和同学们早晨六点出发，一路上清风徐徐，一切幽静，感受着天籁悸动与大地的胎音，踏着台阶，也是音阶，叩响的是天籁之音。
我这个年轻的班主任，第一次和孩子们一起出去异地，还记得在去暖泉的路上，同学们不知疲惫地唱着，笑着，看着他们，我似乎也回到自己大学户外见习的日子。
带着憧憬，到达了暖泉，一开始同学们看到这么多的房子有点手足无措，不知从何画起。专业老师就耐心地讲解并亲自作范画给同学们看。按照老师的讲解，先构图，注意疏密关系，画多了自然就好了。还记得第一天，同学们画到很晚，意犹未尽，走在回旅馆的路上，一起唱着“走在乡间的小路上”，带着兴奋与好奇，却不知疲惫。睡在大通铺，孩子们体会到的却是同窗情，吃在大食堂，吃的农家饭，却又别有一番滋味。
十二天，说短暂，其实有时候也觉得很长，记得第三、四天的时候，过了刚开始的新鲜劲，有同学也感觉到了农村的条件差、外出写生的艰苦，但没有一个人抱怨。看着他们的日志，我看到了他们的坚持，他们成长了。十二天结束了，同学们的专业技能有了很大的提高，而且也锻炼了自己，也体会到了暖泉古镇的文化内涵，体会到了那里的民风民俗，体会到了那里人民的勤劳与智慧。
这次外写生的机会，我们学会了很多，也懂得了很多。此次暖泉之行给11美术2班师生留下了很深刻的印象，不仅让我们的眼界得到了锻炼，而且更加净化了我们的心灵，我们喜欢这次写生，喜欢美丽的蔚县，喜欢那淳朴的人们。
赴暖泉写生总结
11美术3班 赵芳
为了提高学生对绘画的进一步认识，也为了锻炼学生水彩画和风景素描速写的表现技法，更为了带领学生到大自然感受自然风光的美丽，从而激发学生对祖国大好河山的热爱之情和加强对本专业的兴趣,按照本学期的教学计划,11美术级部定于9月17日-9月28日进行外出写生。
通过本次写生，正确引导学生提高对风景写生的认识，让学生认识到色彩风景写生对培养学生的色彩感受能力、色彩观察能力和表现能力有着十分重要的意义。通过本次写生，同学们感悟到了淳朴的风土人情，我们带着对艺术的追求，对美术的热爱，不辞辛苦画遍了暖泉的每一个角落，11美术3班的孩子们没有一个喊过苦，没有一个叫过累，更没有一个掉过队，真正发扬了3班“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的优良传统，把写生当成了一个更加严酷的野外实习训练，达到了前期动员的效果，在他们身上我看到了坚强与成长。每当看到每组10人聚到一桌吃饭用餐狼吞虎咽而又不忘互谦互让的场景，我的眼睛湿润了……也正是有了无数次的磨砺他们的羽翼才会更加丰满。每当看到孩子们的进步，看着他们一张张兴奋的笑脸，我觉得身为班主任的我们所做的一切都是值得的。
赴蔚县暖泉写生总结
11美术4班 张河
为期12天的美术写生结束了，在这当中，我们品尝了辛苦，领悟了生活；走过了艰辛，思考了人生。疲累与我们为伴，快乐与我们作友。记忆中留下的许许多多，令人回味，让人沉思。
暖泉印象
暖泉镇位于河北蔚县境内西部，东距蔚县城10.4公里，西距山西广灵县城15公里，北距下广线二级公路4公里。暖泉镇节日社火丰富多彩，风味小吃独具特色，糊糊面、粉坨、豆腐干、辣椒油、糖大饼等远近闻名。暖泉元朝建镇，明清时发展为“三堡、六巷、十八庄”，成为蔚县西部的交通枢纽和商贸中心。
暖泉镇内文化遗存丰富。有省级重点文物保护单位西古堡和华严寺。县级保护重点文物有暖泉书院、北官堡、汉墓群和古瓷窑4处。镇保重点文物有朝阳楼、关圣庙、苍竹轩古院、“九连环”套院、古花厅和古当铺门店等6处。镇内保存较好并有独特风格的古寺庙、古民居、古店铺、古城堡、古戏楼等有200余处，其中古居民宅院180余处。历史文化遗存包括花灯节、打“树花”、民间剪纸、纸雕艺术和各类社火表演等。
被誉为“河北民俗文化第一村”的西古堡是蔚县乃至河北省的典型古堡，始建于明朝嘉靖年间，集“古城堡、古寺庙、古戏楼、古民居”四大文化景观于一体，有重要的历史文化价值、民俗研究价值和建筑艺术价值。西古堡、中小堡、北官堡，与现保存较为完好的老君观、凉亭书院、明洪武32年的华严寺以及镇域内的壶流河水库等诸多景点。
学子风采
在这里，大自然的绚丽壮美，民族文化的博大精深，都强烈地吸引和刺激着同学们的感官，激励求知探索的欲望，唤起强烈的画画冲动。这种被真实所打动的激情所迸发的创造活力，又使笔下的作品随情感的涌动而产生激动人心的视觉效果、生命力与凝聚力。白天，学生们潜心画作；晚上，学生们进行讨论和总结，老师点评。学生们深刻地认识到速写的严谨，线的虚实、画面的疏密、线条的美感等都是非常重要的，不仅增长了专业知识，而且陶冶了情操。两周的写生活动中，学生们的凝聚力得到了锻造，行走在不平的山路上，相互关照、互相提醒，同学情谊、师生情怀。夕阳西下，摆摊老人的独轮车在学生的帮助下推到山坡上的家，学生们累并快乐着，她们是晚霞中一道亮丽的风景线。校外写生，学生学到了如何思考以前不知道的东西。
实践意义
写生完后，我们对写生作为教育社会实践，其意义也做了总结和思考。12天的校外写生，学生们在一定程度上提高艺术修养和审美能力；培养对自然风景和环境的观察力和感受力，提高选材取景构图和深入加工能力；深化对光和色彩的规律认识，锻炼掌握视觉色彩和运用色彩的能力；培养表现色彩的能力和对技法的掌握能力；理解因环境，气候，季节，时间等条件变化而产生变化的自然景色。
外出社会实践教学，还有一个重要目的就是培养学生对中国优秀传统文化的热爱，让学生们从书本的图片所获得的文化传统中走出，进入壮美河山的实地艺术考察，教育同学们对中国文化从了解、接受，直至喜爱。每去一地都有目的地引导学生注意观察当地文化演进，民俗、民间艺术和历史文化遗存。观赏错落有序的山里建筑、收集地方民间特色形象资料，这些都激发了学生对祖国大好河山的热爱。
后记
写生结束，学生回到校园中，对美的感受更加深刻，对人对物有了许多新的认识，不同角度去分析，不同位置去观察，得到的就不同，要多角度全方位的看问题，进而是问题更好的解决。学院这次社会实践教学对培养创造型艺术设计人才具有十分重要的现实意义，这也是艺术设计走向成功的必经之路。因为艺术离不开生活，丰富的社会生活实践造就德艺双馨的艺术家。
写生总结
11美术5班 马冬梅
为期两周时间的艺术写生结束了，在这当中，我们品尝了辛苦，领悟了生活；走过了艰辛，思考了人生。疲累与我们为伴，快乐与我们作友。记忆中留下的许许多多，令人回味，让人沉思。仍然难忘那一草一木，大自然的天然氧吧；人的纯朴、善良、厚道，感觉一下子从车来人往、拥挤喧闹的城市，回归到了宁静、安详、与世无争的世外桃源，那种心情无以言表。同学们依依难舍。
这里空气清新凉爽，适合写生，也是避暑的好地方。自然风光很美。这里独特的居民也堪称一景，它非常自然、和谐地融进了山水之中，令游客们赞叹不已。
白天写生晚上进行讨论和总结，老师点评。在这里，看到了很多名家作品，学生不仅增长了专业知识，而且陶冶了情操。那种回归自然的恬淡心境，真是无法用语言描写。校外写生，让学生学到了如何思考以前不知道的东西。听到的是村民的欢歌笑语，感受到的是村民的热情厚道、真诚好客。
在这里，大自然的绚丽壮美，民族文化的博大精深，恶劣和险峻的路途，艰苦的历程，都强烈地吸引和刺激着同学们的感官，激励求知探索的欲望，唤起强烈的画画冲动。这种被真实所打动的激情所迸发的创造活力，又使笔下的作品随情感的涌动而产生激动人心的视觉效果、生命力与凝聚力。一周的写生活动中，班级的凝聚力得到了煅造，行走在不平的山路上，相互关照、互相提醒，同学情谊、师生情怀，无不一一显示。
写生使学生提高了艺术修养和审美能力，有些平凡的事物，尽管平凡，但它是美的，用我们的眼睛去发现美，用观察力和感受力去对自然风景和环境进行美的提炼，不再漫无目的的去做一件事情，不抱着单纯为了完成任务的心态去画，不自己看轻自己，不看轻自己作出来的东西。在写生期间天气变化很大忽晴忽雨，这就为学生深化对光和色彩的规律认识，锻炼掌握视觉色彩和运用色彩的能力，培养表现色彩的能力和对技法的掌握能力提供了条件。老师教会学生理解因环境，气候，季节，时间等条件变化而产生变化的自然景色的色彩调和，体会到事物总会不断变化的。随时空的变化而变化。所以说艺术也是一门哲学，从中可以体会人生的哲学。
当然，写生作为教育社会实践，其意义也值得总结和思考。学校所安排的社会实践教学，学生是主体，老师是核心，老师帮助启发学生在生活实践中找准定位。尽可能让学生接触更多的人和事。往往这些地区的偏僻或交通不便，每次都能使大家克服极大困难，团结合作。
外出社会实践教学，还有一个重要目的就是培养同学们对中国优秀传统文化的热爱，让同学们从书本的图片所获得的文化传统中走出，进入壮美河山的实地艺术考察，教育同学们对中国文化从了解、接受，直至喜爱。有目的地引导同学们注意观察当地文化演进，民俗、民间艺术和历史文化遗存。观观赏错落有序的建筑、收集地方民间特色形象资料，注意研究不同地域的、民居生活、家具的风格样式，为今后艺术创作积累形象素材。这一切都极大地丰富同学们文化修养和审美趣味，拓展视野和获取知识的渠道。古人云“读万卷书，行万里路”。这种社会实践的文化体验无疑是感受“美的历程”。
暖泉写生总结
11美术6班 范光维
2012年9月17日，学校组织11美术级部赴蔚县暖泉写生基地进行为期十二天的写生活动。我班39名在籍学生除刚转入的张晓颖同学因身体原因不能参加，其余38人积极筹备，按时出发，于17日上午到达写生基地。
初到暖泉，学生对写生活动充满期待之情，更有掩饰不住的好奇心，古民居、古风俗、土特产让学生目不暇接，很难静下心来认真绘画。作为班主任，在负责管理学生的同时，我更注重对学生的心理辅导，让他们认识的写生的重要性，明白外出机会来之不易，必须把握自己，争分夺秒提高绘画水平，为专业考试打下坚实基础。我每天要求学生交一篇写生心得，及时审阅，把好的作品筛选出来，第二天面对所有学生予以表扬，鼓励学生向他们学习，拿出更好的作品。
作为班主任，对学生的安全负有不可推卸的责任，每天出发之前，我对会清点人数，写生结束，等所有同学返回集合点才整队返回驻地，学生在野外写生，活动范围大，我和专业老师也不辞辛苦，每个点都要转，找到每个学生，并对他们提出相关要求，班主任不仅是管理者，更是学生的益友，出发前一天，我无意中听到潘巨婷、禹旋两位同学，都是九月十七日过生日，在征得邢、张二位主任同意后，给他们买了生日蛋糕，送给孩子们意外的惊喜，让他们的生日在暖泉这个偏僻的小镇中饱含温情，终身难忘。对于个别生病的学生，我深入宿舍探望，给他们送药，几个学生仅休息半天，就坚持上课，没有一个掉队。
这十二天，学生绘画水平大幅度提高。十二天相对三年高中生活是短暂的，但对学生的专业提高，人生经历有着巨大的作用，相信他们能在以后的学习生活中，坚持自己的选择，无怨无悔的走下去，圆属于他们的高校之梦。
2011级美术专业暖泉风景写生总结
邢晓鹏
2012年9月17日，注定是一个不平凡的日子，在这一天我们11美术级部全体师生踏上了奔赴蔚县暖泉风景写生的征程，在这样一个安全稳定重于泰山的特殊时期，我们全体班主任和专业教师感受到的是领导的关心和无限的期待，这当中有领导们对同学们写生后精彩汇报展览的期待，也期待着同学们平安归来，这是多么巨大的责任。当然回想起这12天的写生生活既有艰辛又有喜悦。
暖泉镇的吃住条件有限，过惯了城市生活的很多同学初到暖泉总有些“水土不服”，但是同学们那种团结友爱，互相帮助以及对绘画的努力和坚韧，使老师们深深动容。在专业老师白天悉心的指导和晚上集中讲评的帮助下，同学们用自己的坚持和刻苦努力换来了每天一幅幅优秀的作品，这让每一位专业老师和班主任欣喜不已。这十二天相对三年的高中生活是短暂的，但对同学们的专业提高和人生经历有着巨大的作用。
在这十二天的写生中最辛苦的是专业老师和班主任，从早上6点起床到晚上11点熄灯，他们要奔波在暖泉的大街小巷，沟沟壑壑，他们既要指导学生的绘画还要时刻关注每一位学生的安全，他们抛开自己的家庭子女亲人每天把全部的爱，无私的奉献给自己的学生，只有在夜深人静是才能给亲人打个电话。有的老师病了，但为了不耽误工作从不休息，用自己的毅力坚持了12天，直到写生结束才顾得上自己的身体。正是有了这么多老师的辛勤付出从而使这次外出写生的成功。
十二天的写生圆满结束了，在这里我代表11美术级部全体师生感谢各位校领导给我们提供了这次写生的机会，感谢李雪梅校长，艺?处李清主任和教务处李武峰主任不辞辛苦到暖泉慰问全体师生，没有各位领导的支持和指导，就也不会有这次写生活动的圆满成功。
蔚县暖泉风景写生总结
11美术1班 赵娉婷
在学校领导的大力支持下，我校成功组织了11级六个美术专业班级的学生外出风景写生实践，经过十二天的写生实践，
写生前，校领导、班主任和专业老师都做了充分的准备工作，召开写生动员大会以确保外出写生课程得以顺利进行。带队的专业老师们在写生前一周利用上课时间，向学生详尽介绍了本次课程的主要教学任务及学习目的，并在写生前设计了一系列速写及色彩风景训练，以便于让学生在外出写生时能尽快投入到专业创作中，充分发挥出应有的专业水平。
9月17号上午，11美术全体师生前往风景写生站，有着百年文化底蕴的历史古镇——蔚县暖泉，写生旅程正式展开。
写生第一周，学生们对风景写生中遇到的选景、取材、技法、透视和表现等问题向老师请教。白天老师不辞辛苦地给学生做示范，晚饭过后，一天的劳累并没有影响师生们的交流，借用餐厅的大桌子，老师对学生当天的作品逐一进行点评，提出改进意见，引导、启发学生不断总结经验，掌握学习方法，更好地把课堂上学到的知识应用到写生创作中。这样的互动交流，收到了良好的教学效果。
写生第二周，学生进入了创作的“疯狂时期”，在了解了风景写生的基础知识后，大部分学生开始摸索个性化的写生创作。白天，老师适当地让学生有更多自主创作的空间，对基础比较薄弱的学生重点辅导。顶着烈日，冒着大雨，师生们画得非常专注，在晚上的点评中，与第一周相比，写生作品明显有了质的飞跃。
在专业学习上，这是令人难忘的写生旅程，面对丰富多彩的自然景物和人文景观,学生从中学会了如何去思考、去想象、去创作。在生活上，这同样是一次令人难忘的旅程，老师每天和同学们同吃同住，白天一起画画，晚上悉心为同学们评画做指导，关注每位同学的动向，增进了师生之间的感情。每晚定时查房，确保每位同学的安全。学生在旅途中学会了团结互助，体现出高度的纪律性和组织性，充分展现了学生积极向上的精神风貌。
回校后，师生们认真整理作品，为这次风景写生课程划上圆满的句号。虽然是短短的十几天的学习，却能使学生提高审美能力、学习兴趣及整体技能水平；还能使学生学到许多在书本上、课堂上学不到的知识；更能弥补他们自身许多不足，培养他们独立生活、解决问题的能力，对学生今后的学习与生活有很大帮助。
寄情于古镇 收获在暖泉
11美术2班 贾海波
这段写生的日子里我的所见所闻所感，亦如我所见的古镇一般悠远深长，些许感悟些许体会些许收获于自心得。
一路的颠簸，满眼的农垦，良田，山村美景，耳边是同学们的欢声笑语，心里却有些忐忑为此次出行写生而牵挂。踏上暖泉便嗅到了浓郁的乡情，民风淳朴，人杰地灵，作为七代古镇倒也有些韵味，望着历经几代依然存留的建筑与文化，心中渐渐对这次教学活动升起些憧憬，希望通过全体师生的努力，在这里留下一段美丽的记忆。
十二天的写生活动中，同学们由陌生到熟悉，由无所适从到爱不释手，由被动的描摹到自由的抒发。在这里大家收获到了很多，他们的皮肤被晒黑了换来的是画面上的亮丽颜色；脚被磨起了皮还打了泡换来的是越来越丰富的构图取景经验。由于异地的水土不服导致身体出现各种各样的症状，在他们的忍耐和坚持下换来了一幅幅精美的画面，一直在努力，一直在付出，同样一直在收获。不论画里还是画外同学们在这段时光里都得到了属于自己的“财富”。
作为专业教师，我希望可以通过自己的付出教会他们想要的东西，可以说在暖泉的时光，我和学生都在慢慢成长。所有人的饮食起居几乎都在一起，我们互相协助互相劝勉，在彼此相互的影响里渐渐学会了鼓励，包容和协作，在学生堆里分不出彼此，即使时到如今，那些动人场景还是历历在目，暮色中画笔徐徐，晨光下笑语欢声，风雨中脚步蹒跚，相信都会留在每一个11级美术人的心里。
在这收获的日子里，看到每位同学手里都捧着自己汗水换来的硕果，灿烂的笑容挂在一张张年轻的脸庞，同时也绽放于每一名专业老师的心间。静静的古镇，含蓄而深沉，能够带走的是收获的喜悦，留下的是属于自己的那座“暖泉”。
蔚县暖泉写生总结
11美3班 刘静
为期十二天时间的暖泉风景写生结束了，记忆中留下的许许多多，令人回味，让人沉思。仍然难忘暖泉镇的那一房一木，大自然的天然氧吧；村里人的纯朴、善良、厚道，感觉一下子从车来人往、拥挤喧闹的城市，回归到了宁静、安详、与世无争的世外桃源，我们的心情无以言表。
整个身心在感触蔚县，感知暖泉，这里的动静和谐，那么祥和，同学们把画架支在一个幽静且能激发你创作灵感的地方，全身心的感受它，用各自的画笔和丰富的色彩来感受它的美。清晰的记得同学们在太阳还没有升起的时候已经整装待发，在班长的带领下喊出了壮志誓言，开始了我们一天的写生，一路上清风徐徐，感受着天籁悸动与大地的胎音，踏着台阶，也是音阶，叩响的是天籁之音。创作出了一幅幅完美的风景作品。
同学们来到新的写生场地一个个兴致勃勃，开始选景选角度，由于前期在学校的写生基础知识的学习，大家都有条不紊的进行着；但由于前期同学们都进行的是临摹风景画，实地来到真正风景写生基地在取景和构图上还是出现了很多问题，我开始针对同学们在前期遇到的共同问题进行集中讲解，并在前期学生选景的过程中引导学生如何选景和构图，经过两天的练习同学们终于对选景和构图上有了突破性进展，学生们开始大胆选景并在绘画形式上大胆创新，在颜色的运用上摒弃纯而艳，大胆运用高级灰色调，加强了画面的绘画感和质感，尝试性的感受了大师。一天辛苦而愉快的写生在集体唱着打靶归来而结束，晚上同学们将自己一天的写生成果集中在一起，开始进行点评和总结，这个时间是我与同学们真正集中交流的时间，我将同学们出现的问题，集中进行讲解，并为同学们看到很多名家作品，让他们知道风景速写非常严谨，线的虚实、画面的疏密、线条的美感等都是非常重要的。看到同学们呈现出来的一幅幅作品，我感到了激动和欣慰，我们共同的努力没有白费，每一位同学都有了不同程度的进步；特别是每天晚上组里都安排一位教师讲大课，这不仅对学生在专业知识上有了更丰富的学习，在教师之间也有了相互学习的机会，可谓受益匪浅啊！
大自然的绚丽壮美，民族文化的博大精深，都强烈地吸引和刺激着同学们的感官，激励求知探索的欲望，唤起强烈的画画冲动。这种被真实所打动的激情所迸发的创造活力，又使笔下的作品随情感的涌动而产生激动人心的视觉效果、生命力与凝聚力。
风景色彩课的学习使同学们对色彩的认识不再停留在色相方面，对色彩的明度纯度也有了一定程度的了解。提高了艺术修养和审美能力，有些平凡的事物，尽管平凡，但它是美的，用我们的眼睛去发现美，用我们的观察力和感受力去对自然风景和环境进行美的提炼，在写生期间天气变化很大忽晴忽雨，这就为我们深化对光和色彩的规律认识，锻炼掌握视觉色彩和运用色彩的能力，培养表现色彩的能力和对技法的掌握能力提供了条件。真正让同学们理解因环境、气候、季节等条件变化而产生变化的自然景色的色彩调和，体会到事物总会不断变化的。随时空的变化而变化。所以说艺术也是一门哲学，从中可以体会人生的哲学。
生活中的记忆——暖泉写生总结
11美术4班 赵学
写生回来十几天了，早上上班来到办公室，我们几个11级的老师坐在一起不约而同的聊起了近几天做的梦，每天的梦境都徘徊在暖泉的大街小巷，不仅仅是美好的回忆，更多的是紧张与压力的释放。
从2003年作为学生的我第一次写生到2011年作为专业老师带学生出外写生，我的写生经历不下七八次了，每次的写生都给我带来很多的欢笑，很多的美好回忆，爬山、戏水、捉螃蟹、摸鱼、打着雨伞在雨中画风景，每一次的每一天都沉浸在快乐的欢笑之中。而这一次不一样，作为带队老师，我们要肩负着本班三十多个学生的安全和学习。没有任何一次有过这么强的责任感。
暖泉是一座历史文化古镇。初到暖泉，对于一些没有体验过集体生活的走读生来说，他们对于乡下相对简朴的生活的适应，和许多同学共同吃住在一起，能否生活的习惯是我们老师所放心不下的。在暖泉的每一天我们老师都和学生吃在一起，住在一起，行在一起，每天都要问问学生吃的还习惯吗？生活是不是适应？对于初次来到暖泉的学生们，到处都充满了新鲜感，爬山登高远眺，爬树和探险也总是这些城里孩子的最爱，相伴而来的就是我们对于学生安全的担心。我们要时刻的注意着这些古灵精怪的孩子们有没有去危险的地方，只要到了写生画画的地点，我们就要绷紧了这根弦，时刻注意着孩子们的安全。
外出写生的两件大事：除了安全就是学习了，学生出来十几天，我们要出成绩，要有所收获。初到的时候，学生感到什么都新鲜，定不下心思来画画，我们着急；他们什么都想画，不懂得取舍，我们依然也着急。每天晚上的作业点评，我们老师都讲到很晚，比组里规定的时间都晚了半小时到一小时才下课。我们六个班的老师都在比着，拼着。不仅关心着自己班学生画画的进展，也时刻在关注着其他班的进展，课下我们几个老师都是好兄弟，好姐妹，教学时我们又把对方当做对手，互相比较，互相激励。在暖泉我看到了贾海波老师的勤奋，每天五点多就起床去熟悉新的写生景点；我也看到了刘静老师因为劳累生病了，为了不耽误上课，半天打吊瓶输液六瓶。是他们激励了我，我感谢有这样的好朋友好对手。
随着时间的流逝，慢慢习惯了暖泉的生活，熟悉了暖泉的树木花草，学生们上课也开始进入了状态，学生们的画也开始有了飞速的进步。他们开始学会去观察，去体会，去聆听。他们看着暖泉坍塌的院墙，体会着暖泉的历史，聆听着暖泉的一草一木、一砖一瓦讲述着他们的过去。写生的目的是为了让孩子们接近自然，关注生活，我相信在今天，在我们学生的心田当中一定培育起了生活的新苗。
通过这次写生，不仅提高了我们学生的绘画能力，更重要的是锻炼了他们的意志，使他们更坚强，更开朗。部分同学由原来的孤僻、不合群变得开朗、活泼。在雨中，同学们的衣服、鞋子都湿了，他们没有退缩，没有叫苦。一些同学崴了脚，也一直一瘸一拐跟着集体的队伍，坚持了十几天的学习，当然也少不了那些默默的帮他们提画具的孩子。见证了孩子们十几天的经历，我意识到他们长大了。
十二天的写生很快就过去了，在写生的过程是苦的、累的，但是对于我们每一位学生，收获的却是甘甜的回忆。并将之伴随我们每个人到永远。
2012年9月17至29日暖泉写生体会
11美术5班 王根深
我自己去暖泉写生3回，带着学生来暖泉写生，算上这次也是第3回了。蔚县暖泉镇的每个院落的门楼、每一块砖雕甚至一草一木都非常熟悉，它的风土人情那样的吸引我。尤其是淳朴的民风深深地感染着我。每次写生我在专业和人生感悟上都得到了提升。
这次写生同样给我留下了许多深刻的记忆、感受与感动，尤其是
同学们背着沉重的画具在细雨中排着队想风水庄出发了。我走在队伍前头，班主任走在队伍后头。一路上我担心学生们能否将这一天坚持下来。
只有风水庄在土坡的半腰上，全是土路。在昨夜下雨的侵袭下已是泥泞不堪。同学们互相帮助着都来到了目的地，并很快选好了景支起画架，撑起雨伞，开始一天新的征程。很多同学担心自己的画被雨水淋湿，将画放置在了雨伞的保护下，而自己甘愿任雨水散落在自己身上，开出一朵朵水花。当我在转班的过程中，发现许多孩子的衣服都被淋湿了。尤其是田晓璐同学，她的外衣早已湿透，还在雨中坚持创作。王牧瑶身体不好还是一上午完成了两张丙烯色彩作品。马老师和邢主任怕学生们被雨淋病了或是出现危险，建议我下午让学生回到住地附近好避雨的地方进行写生。我们每天回去的第一件是换好衣服再去领饭。
当我们回到驻地看见去看望我们的校领导时，心里很是感动。谢谢领导对我们的关怀。
整个下午雨是不断下着，学生不断着画着，我和班主任不断转着，而且马老师用她亲切的话语还不断地鼓励着孩子。今天虽然天气不佳，但我的学生们比平时表现的还好，画得更有激情。这使我感到这是多么好的班集体，多么好而可爱的学生们啊。我相信通过师生共同的努力，每个学生都能考上自己理想的学校。同时也感到自己作为专业老师肩上的责任和担子是多么的沉重，一定要全心全意的爱他们，帮助他们实现自己的理想。
下午六点半时，我们在风水庄下集合时，我看着学生们又是一身湿漉漉的衣服，又一双干燥的鞋子变得泥泞湿透。但他们脸上和眼神中流露出的是快乐和成就感。在回去的路上雨突然停了，西边天空突然出现了一道彩虹。而彩虹是如此的美丽，是对我的学生一天艰辛的努力与付出的奖励吧。真是不经历风雨怎能见彩虹啊。晚上八点在食堂给学生评画时，全班的学生全到了。四张圆桌上摆满了他们今天全部的作品，看着一张张带着潮气带着真情的作品。我的眼眶湿润了。讲课时心情非常激动，语言表达也不像平常那样平静和流畅。学生们专注地听我的讲评，看着我的表情。你们真的知道我这一天的感受吗？在这一天中，我多次动摇过，每当转到他们身边看着湿透的衣服，冷得发抖的小身体，我真是心疼他们。心也变软了。想让他们回去避雨但想到这是天赐良机的锻炼机会不能错过。人在一生中会遇到许许多多的困难和挫折，我们都要坚强的面对它，克服它，超越它。在这次写生中，我与全部的学生的感情更加深厚更加紧密了。这次写生在我的人生中留下了不可磨灭的美好回忆与感动。我会认真珍藏这份所得。
暖泉写生有感
11美6班 李卫平
第二次带学生去暖泉写生了，也是第三次来暖泉镇上，没了第一次时的新鲜，但惊讶于暖泉镇上的多多变化，以前主街道上的砖地，变成了水泥地、柏油地，为适应现在的旅游购物，专门建设了商业街，店铺节次鳞比。气象一派繁荣，翻新的书院，水池泉水已枯，代替暖泉镇名的佛镜处，暖暖的泉水还在谧谧的流着。妇女们依旧在洗衣池里搓洗着衣服，那翻修过的水池边，为他们设计了类似搓板的坡面石块。镇里的修缮充分考虑了传统和人文观赏的需求，是个很好的设计，美中不足的是，缺乏水面洁净的管理。
现在的镇上，时时可以见到除来此写生画画的师生以外的外地游人。就是来此写生的学生而言，也已不止是两三所学校的师生了。气候合适的季节里，暖泉镇几个堡子里住户们，在自己的巷子里、院子里不断的看到和接待着画画的学生们，他们早已见怪不怪了，嫌烦的家干脆就大门紧闭了……
这些感受在接下来的指导学生写生的日子里，我不断的给学生们对比着、说着。在学生们的心里渗透着祥和和热闹的感受。
学生们生疏，我则像个导游，他们看到不懂的就问我，我答，也只能是尽我所能告知他们我的古建知识和以前被告知的镇里的故事，更多的是在讲绘画的着眼点和构图。
每天来到新的写生地，我都会先讲此地的特点，像西古堡有钱的善人家的大院门楼；险峻威严的堡门；地藏寺曲折过道构成的紧窄；西场庄的散落，和红砖建筑对古建有模有样的简易模仿；风水庄村半山坡上被村民逐渐不用的弃屋，山上的田地；佛镜前的广阔田野与树、远山相映而成的秋天的思绪……北关堡，老君观，都各有各的景色特点。市场，远山，田野，古建砖雕，木雕，破败的屋院，街景，城门等，学生们画不尽，这里确实是一个理想的写生地。
有人说学美术的总是游山玩水，对了：学美术的人必须去游山玩水，在游山玩水中是陶冶性情，发现震动心灵的一景一物，把一些零碎的点组织起来，用绘画表达自己的感受。
天天集中画画更使学生浸在技巧里、感受里、画的数量里，这短短的十二天里，换回的是学生对色彩的成熟，构图的感悟，思考的深入。我们作为老师的虽苦尤甘。